بتاريخ(2025-10-7) قدمت التدريسية (م.م روندك صالح زكر) من قسم ادارة الاعمال في كلية الادارة والاقتصاد بجامعة نوروز، سمينارا علميا تناولت فيه تصنيف بلوم المعرفي(Bloom’s Taxonomy) ، الذي طوره بنيامين بلوم وزملاؤه عام 1956، بهدف تصنيف أهداف التعلم إلى ستة مستويات متدرجة تبدأ بالمعرفة البسيطة وتنتهي بالتقويم والإبتكار.
واشارت الى انه في عام 2001 أعاد أندرسون وكراثوهل صياغة هذا التصنيف ليصبح أداة عملية تشمل أبعاد المعرفة والعمليات المعرفية، وتحولت المستويات من أسماء إلى أفعال: يتذكر، يفهم، يطبق، يحلل، يقيم، يبتكر.
واوضحت ان هذا التصنيف يهدف إلى مساعدة المدرسين على تصميم أهداف تعليمية واضحة، وتوجيه الأنشطة لتشمل مستويات تفكير مختلفة، وتقييم الطلبة بصورة أدق، وتم تطبيق هذا التصنيف في التدريس الجامعي من خلال استراتيجيات متنوعة كفرق العمل، وحوض السمك، والتقييم من قبل الاقران، والتعلم القائم على المشروع، ودراسة الحالة.
