دور التشابه التنظيمي في تعزيز الفخر التنظيمي: دراسة استطلاعية لآراء عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة زاخو

يُعد التشابه التنظيمي عاملًا مهمًا في تعزيز الفخر التنظيمي، والذي ينعكس بشكل إيجابي على الأداء الوظيفي والولاء التنظيمي. وفي البيئة الأكاديمية، تُعد علاقة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة عنصرًا أساسيًا في نجاح المؤسسات الجامعية، مما يجعل دراسة العلاقة بين هذين المفهومين ذات أهمية كبيرة. تتمثل مشكلة الدراسة في قلة الدراسات التي تناولت تأثير التشابه التنظيمي على الفخر التنظيمي في الجامعات العراقية، ولا سيما في جامعة زاخو. كما توجد حاجة إلى فهم كيفية إدراك أعضاء هيئة التدريس لهذا التشابه، وكيف يمكن تعزيزه لزيادة شعورهم بالفخر والانتماء للجامعة. هدفت الدراسة إلى تحليل تأثير التشابه التنظيمي بأبعاده المتمثلة في (الولاء، والتشابه، والانتماء) على تعزيز الفخر التنظيمي بأبعاده المتمثلة في (الفخر العاطفي والفخر الاتجاهي) لدى أعضاء هيئة التدريس. تم اختيار جامعة زاخو كمجال للدراسة، وتم اختيار عينة من أعضاء هيئة التدريس بلغ عدد أفرادها 243 عضوًا. واعتمدت الدراسة الميدانية بشكل رئيسي على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم توزيع استبانة لجمع البيانات من أفراد العينة. استُخدمت الاستبانة بهدف وصف وتحديد مدى توافر متغيرات الدراسة في الجامعة محل البحث، بالإضافة إلى اختبار العلاقات بينها باستخدام مجموعة من المؤشرات والأساليب الإحصائية، مثل المتوسط الحسابي، ومعامل الارتباط، وتحليل الانحدار باستخدام برنامج SPSS. وبناءً على نتائج الاختبار والتحليل، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، كان أبرزها وجود علاقة إيجابية قوية بين التشابه التنظيمي والفخر التنظيمي، وأن القيم المشتركة بين أعضاء هيئة التدريس والجامعة كانت العامل الأكثر تأثيرًا في تعزيز الفخر التنظيمي.